Diagnostik und Therapie kindlicher Aussprachestörungen (P.O.P.T.)
Psycholinguistisch orientierte Phonologie-Therapie
Die Einteilung kindlicher Aussprachestörungen unklarer Genese ist in der deutschsprachigen Literatur von großen Unstimmigkeiten geprägt, die sich in einer schier endlosen, inkongruenten, teilweise undefinierten Terminologie äußern. Forschung im anglo-amerikanischen Raum hat erwiesen, dass eine psycholinguistische Betrachtung von kindlichen Aussprachestörungen die sinnvollste Sichtweise ist. Das Klassifikationsmodell nach Dodd (1995) ist ein psycholinguistisches Modell, das die Identifikation einer zugrunde liegenden Störung einer Aussprachestörung und die Ableitung einer störungsspezifischen Therapiemethodik ermöglicht. Im Rahmen des Kurses sollen theoretische Inhalte vermittelt werden, die durch vielfältige praktische Übungen verdeutlicht werden. Schwerpunkt stellt der Therapieansatz P.O.P.T. dar, aber auch auf die Inkonsequenz-Therapie und die Abgrenzung zur verbalen Entwicklungsdyspraxie wird eingegangen.
Daher hat das angebotene Seminar auf der Basis des aktuellen internationalen Forschungsstandes folgende Ziele:
- Vermittlung von theoretischen Grundlagen und Definitionen zu den genannten Begriffen mit praktischen Übungen
- Vermittlung von Klassifikationsmöglichkeiten / Einteilungen von Aussprachestörungen und den damit verbundenen Störungsebenen
- Vermittlung des diagnostischen Vorgehens: Durchführung und Auswertung anhand von Fallbeispielen – insbesondere die Prozessanalyse
- Darstellung verschiedener therapeutischer Vorgehensweisen (Wann setzt man welche Ansätze am effektivsten ein?)
- Vermittlung des P.O.P.T. - Ansatzes anhand von Fallbeispielen, praktischen Übungen und Videos
- Vermittlung der Inkonsequenz-Therapie
Das Seminar „Diagnostik und Therapie kindlicher Aussprachestörungen (P.O.P.T.)" ist von A. Fox-Boyer entwickelt worden, Frau Schauß ist eine von Frau Fox-Boyer lizenzierte Referentin für das Seminar in Deutschland. Seminarinhalte und -abläufe sind identisch. Die Referentinnen arbeiten seit vielen Jahren auf dem Gebiet der Aussprachestörungen eng zusammen.
Zielgruppe: LogopädInnen, SprachheilpädagogInnen, akad. SprachtherapeutInnen
Bitte beachten Sie: Anmeldungen können nur während unserer Bürozeiten MO-DO 08:00-16:00, FR 08:00-13:00 Uhr bearbeitet werden.
Fox-Boyer, A. (2014): P.O.P.T. - ein Therapiehandbuch. Schulz-Kirchner
Fox-Boyer, A., Groos I. & Schauß-Golecki, K. (2015): Kindliche Aussprachestörungen - ein Ratgeber. 3., vollst. überarb. Auflage. Schulz-Kirchner
Fox, A.V. (2023): Kindliche Aussprachestörungen: Phonologische Entwicklung, Differentialdiagnostik, Therapie. 8. unveränderte Auflage. Schulz-Kirchner
350,00 €
freie Plätze vorhanden
| Seminar-Nr.: | 2709-ONI |
|---|---|
| Seminarort: | Online |
| Datum: | Do. 04.03.2027 | 18:00 - 20:30 Fr. 05.03.2027 | 18:00 - 20:30 Sa. 06.03.2027 | 08:00 - 15:30 |
| Punkte: | 16 |
| Theorie: | 8 |
| Praxis: | 8 |
Über Kerstin Schauß
Nach ihrer Ausbildung zur Logopädin 1994 arbeitete sie drei Jahre in einer logopädischen Praxis mit dem Schwerpunkt „Kindersprache". Seit 1997 ist sie als Lehrlogopädin mit dem Schwerpunkt „kindliche Aussprachestörungen" an der Logopädieschule in Kiel tätig. Seit 2025 leitet sie diese. Parallel arbeitet sie seit 2003 in einer Kinder- und Jugendarztpraxis in Kiel. 2007 beendete sie ihr Bachelorstudium in Logopädie an der Hochschule Fresenius in Idstein, 2025 schloss sie ihr Masterstudium „Psychologie kindlicher Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten" an der RPTU Kaiserslautern ab. Seit 2000 ist Kerstin Schauß als Dozentin im Bereich „Aussprachestörungen" im In- und Ausland tätig.