Künstliche Intelligenz in der Lese- und Rechtschreibförderung
Effizient arbeiten mit generativer KI
Moderne Technologien eröffnen vielfältige Möglichkeiten zur Lese- und Rechtschreibförderung. In diesem Seminar erwerben Sie praxisnahe Grundlagen im Umgang mit KI-basierten Tools, insbesondere generativer KI, und lernen, wie sich diese sinnvoll und sicher in den Arbeitsalltag von Lehrkräften und Therapierenden integrieren lassen. Sie erfahren, wie KI gezielt zur Erstellung individueller Lernmaterialien und zur Optimierung von Förderprozessen eingesetzt werden kann. Ein besonderer Fokus liegt auf der effektiven Nutzung durch präzise Anfragen an KI-Modelle („Prompting") sowie auf zentralen Aspekten wie Datenschutz und ethischen Fragestellungen. Durch Live-Demonstrationen und interaktive Übungen werden sowohl die Potenziale als auch die Grenzen moderner Technologien anschaulich und praktisch erfahrbar. So gewinnen Sie konkrete Einblicke in KI-gestützte Anwendungen, die Ihre Arbeit in der Lese- und Rechtschreibförderung effizienter und flexibler gestalten können.
Bitte beachten Sie: Anmeldungen können nur während unserer Bürozeiten MO-DO 08:00-16:00, FR 08:00-13:00 Uhr bearbeitet werden.
220,00 €
freie Plätze vorhanden
| Seminar-Nr.: | 2727-ONF |
|---|---|
| Seminarort: | Online |
| Datum: | Fr. 09.07.2027 | 11:00 - 18:30 |
| Theorie: | 4 |
| Praxis: | 4 |
Über Maren Wallbaum
Maren Wallbaum studierte Therapiewissenschaften an der HAWK Göttingen und Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover. Parallel absolvierte sie eine Ausbildung zur staatlich anerkannten Logopädin an der Universitätsmedizin Göttingen. Seitdem ist sie nebenberuflich als Logopädin mit dem Schwerpunkt Lese-Rechtschreibstörungen in verschiedenen Praxen tätig. Seit 2022 hat sie verschiedene Lehraufträge an der Leibniz Universität Hannover übernommen und ist dort seit 2023 als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Schwerpunkt Grundschuldidaktik tätig. Zusätzlich promoviert sie im Bereich „Lesediagnostik mithilfe von künstlicher Intelligenz für Kinder mit Lese-Rechtschreibstörungen".