Sicher diagnostizieren –

Diagnostik schafft Sicherheit, Kommunikation und Interaktion ermöglichen Teilhabe. Sie erhalten ein in der Praxis erprobtes Gesamtkonzept, von der Diagnostik bis zur therapeutischen Umsetzung. Kinder mit Deutsch als Zweitsprache stellen die logopädische Diagnostik vor besondere Herausforderungen. Ist die sprachliche Auffälligkeit Ausdruck eines unvollständigen Zweitspracherwerbs oder liegt eine Sprachentwicklungsstörung vor? Die fundierte Differenzialdiagnostik ist die Grundlage für eine zielgerichtete Therapie – und gleichzeitig eine der größten Herausforderungen im Praxisalltag. In diesem Seminar lernen Sie ein strukturiertes und praxiserprobtes diagnostisches Vorgehen. Sie erhalten Strategien für eine effiziente Anamnese, eine systematische Differenzialdiagnostik sowie Hinweise zur Interpretation der Befunde und zur Ableitung einer Therapieindikation. Besonderes Augenmerk liegt auf der diagnostischen Einordnung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache sowie auf dem Einsatz geeigneter diagnostischer Materialien.

Schwerpunkte:

- strukturierte Anamnese im mehrsprachigen Kontext

- differenzialdiagnostische Abgrenzung von Sprachentwicklungsstörung, sprachlichem Förderbedarf und Deutschförderunterricht (DaZ)

- praxiserprobte diagnostische Verfahren und Materialien

- Ableitung therapeutischer Entscheidungen auf Grundlage der Diagnostik

- Fallbeispiele mit Raum für Diskussion und fachlichen Austausch

Nach dem Seminar verfügen Sie über ein diagnostisches Konzept, das Ihnen mehr Sicherheit im diagnostischen Umgang mit Kindern mit Deutsch als Zweitsprache gibt und sich unmittelbar in Ihren therapeutischen Alltag integrieren lässt.