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ORIGINALIA 

Als Post COVID-19 Condition (PCC) werden gesundheitliche Langzeit- und Spätfolgen bezeichnet, die auf eine Infektion mit dem Corona-Virus Typ 2 (SARS-CoV-2) zurückgehen. (Inter-)Nationale Studien zeigen, dass Betroffene mit PCC u.a. häufig an Schluck-, Stimm-, Atem- und neurokognitiven Kommunikationsstörungen leiden. Durch eine Online-Befragung zur Logopädie/Sprachtherapie bei Menschen mit Post COVID-19 Condition wurde erstmals der Status Quo der Anamnese, Diagnostik, Therapie und Beratung in Deutschland erhoben. Die Ergebnisse zeigen, dass die TherapeutInnen eine Vielzahl bekannter Screenings und Tests sowie Konzepte und Einzelübungen aus der Sprach-, Sprech-, Stimm- und Schlucktherapie nutzen, die an PatientInnen mit anderen Störungsbildern standardisiert wurden.

von Maria Barthel, Melanie Misamer, Ulrike Frank, Juliane Leinweber und Birte Meier

ORIGINALIA

In einer Therapiestudie mit StraTexT – Strategiebasierte Textverständnis-Therapie bei Aphasie konnten signifikante Verbesserungen im Textverständnis und in der Ausübung von Leseaktivitäten nachgewiesen werden. Mithilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse der Abschlussinterviews wurden darüber hinausgehende, differenziertere Auswirkungen auf Funktionen, Aktivitäten und Partizipation, der Transfer von Lesestrategien in den Alltag sowie subjektive Erfahrungen mit StraTexT untersucht. Das Original Wenn ich einen Text lese, dann verstehe ich, was der sagen will – Interviews zu Lesestrategien in der Aphasietherapie verdeutlicht, dass die Ergebnisse neben Verbesserungen im Textverständnis auch Auswirkungen auf weitere rezeptive, produktive sprachliche und kognitive Funktionen, Aktivitäten sowie Partizipationzeigen und Aufschlüsse über die Nutzung von Lesestrategien im Alltagund subjektive Erfahrungen mit StraTexT geben.

von Sarah-Maria Thumbeck und Frank Domahs

dialog

Der Beitrag Kognitive Verzerrungen in Diagnostik und Therapie sensibilisiert dafür, wieviele unterschiedliche unbewusste Denkmuster die Wahrnehmung, Bewertung und Entscheidungsfindung erheblich beeinflussen und oft zu kritischen Ableitungen von Handlungsstrategien/Maßnahmen führen können. Bewusste Reflexion dieser psychologischen Phänomene ist wichtig, um eine möglichst objektive Bewertung zu gewährleisten.

von Christiane Kiese-Himmel

Impuls

Empathie ist ein zentrales Element gelingender Kommunikation, auch in der Logopädie. Dort sind Sprache und Kommunikation nicht nur Mittel, sondern zugleich Ziel therapeutischen Handelns. Der Impulsbeitrag Empathie lehren, Progession fördern. Didaktische Ansätze für Ausbildung und Studium der Logopädie beleuchtet, wie Einfühlungsvermögen als teil professioneller Handlungs- und Gesundheitskompetenz theoretisch eingeordnet und im Rahmen von Aus- und Weiterbildung gezielt gefördert werden kann. Auf Basis aktueller Forschung werden didaktische Ansätze vorgestellt, die eine reflektierte Auseinandersetzung mit Empathie ermöglichen und zeigen, wie die Weiterentwicklung der Lehre zugleich einen Beitrag zur Professionalisierung im logopädischen Kontext leisten kann.

von Stephanie Rupp, Janka Muising und Hanna Schwendemann

dialog

Eindrucksvoll werden in Teil 1 von Potpourri mit allen Sinnen. Ein Erfahrungsbericht nach Schädel-Hirn-Trauma die Herausforderungen beim Suchen von Wörtern und die Auswirkungen auf das eigene Selbstverständnis geschildert – begleitet von körperlichen Empfindungen. Reflexiert betrachtet die Autorin ihren Umgang mit der Aphasie. Fortsetzung folgt!

von Martina Grabowski

JOURNAL

Neben empfehlenswerten Büchern, Spielen und Filmen sowie lesenswerten Artikeln in der Fachpresse finden Sie hier auch wieder zur Erleichterung Ihrer Fort- und Weiterbildungsplanung entsprechende Terminübersicht und Tagungsberichte. Diesmal sogar mit einem aufschlussreichen Interview mit Janka Muising über das "Big Bang KI Festival".

Durch die Initiative einer Gruppe von Theraplay-TherapeutInnen, in einem Erstaufnahmelager Unterstützung zu bieten, ergab sich ein Spielerisch-beruhigender Kontakt mit geflüchteten Kindern. Einige Begegnungen werden anhand von Fallbeispielen anschaulich dargestellt, um die Vorgehensweise und die Herausforderungen dieser interaktiven Spieltherapie zu verdeutlichen.

von Ulrike Franke

Es tut sich viel in Lehre, Wissenschaft und Berufspolitik. Informieren Sie sich, um mit Hintergrundwissen feste Standpunkte vertreten zu können.

Stolz präsentieren wie Ihnen hier die Namen der 40 AutorInnen, die 2024 in LOGOS publizierten und somit 320 Seiten mit exklusiven Beiträgen füllten. Die entsprechenden Stichworte erleichtern Ihnen die Recherche. Eine wahre Themenfundgrube!

Karen Ellger