Frühe dialogische Entwicklung - der Weg zum Wort

Der verspätete Sprechbeginn ist ein typisches frühes Anzeichen einer Sprachentwicklungsstörung. Kinder mit einer Late Talker-Symptomatik zeigen einen ausbleibenden Sprechbeginn, einen wenig differenzierten frühen Wortschatz und Stagnationen in frühen sprachlichen Kompetenzen. Bereits lange vor dem ersten Wort entwickelt ein Kind jene Basiskompetenzen, die Sprachverstehen und Sprachproduktion einleiten und ermöglichen. Diese Basiskompetenzen umfassen die Regulation der gemeinsamen Aufmerksamkeit, das Blickverhalten, die Abstimmung von dialogischer Rhythmik, erste Bedeutungsgebung und darauf aufbauend ein beginnendes Monitoring. Bei Kindern mit einem Late Talker-Profil sind diese kommunikativen und interaktionellen Kompetenzen meist schon im vorsprachlichen Bereich auffällig. 

Im Rahmen dieses Webinars werden Kinder mit Late Talker-Profil vorgestellt und deren vorsprachliche Kompetenzen beobachtet und eingeschätzt. Ausgehend davon werden therapeutische Ziele erläutert, welche als Basis für den frühen Wortschatz erreicht werden sollten.